讀書(shū)破卷下一句是什么啊?

教育 未結(jié) 7 1924
蔡昆宏
蔡昆宏 2022-05-06 20:36
你好請(qǐng)問(wèn)一下,讀書(shū)破卷下一句是什么啊,在線等。。。
7條回答
  •  愛(ài)吃白心番石榴
    2022-05-06 21:16

    讀書(shū)破萬(wàn)卷的下一句是:下筆如有神。
    這句話出自盛唐杜甫的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》。全文如下:
    紈绔不餓死,儒冠多誤身。
    丈人試靜聽(tīng),賤子請(qǐng)具陳。
    甫昔少年日,早充觀國(guó)賓。
    讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。
    賦料揚(yáng)雄敵,詩(shī)看子建親。
    李邕求識(shí)面,王翰愿卜鄰。
    自謂頗挺出,立登要路津。
    致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳。
    此意竟蕭條,行歌非隱淪。
    騎驢十三載,旅食京華春。
    朝扣富兒門(mén),暮隨肥馬塵。
    殘杯與冷炙,到處潛悲辛。
    主上頃見(jiàn)征,欻然欲求伸。
    青冥卻垂翅,蹭蹬無(wú)縱鱗。
    甚愧丈人厚,甚知丈人真。
    每于百僚上,猥頌佳句新。
    竊效貢公喜,難甘原憲貧。
    焉能心怏怏,只是走踆踆。
    今欲東入海,即將西去秦。
    尚憐終南山,回首清渭濱。
    常擬報(bào)一飯,況懷辭大臣。
    白鷗沒(méi)浩蕩,萬(wàn)里誰(shuí)能馴?
    這首詩(shī)是杜甫在困守長(zhǎng)安十年時(shí)期所寫(xiě)下的求人援引的最好的詩(shī)篇。在這首詩(shī)中,杜甫不卑不亢,直抒胸臆,吐出長(zhǎng)期郁積下來(lái)的對(duì)封建統(tǒng)治者壓制人材的悲憤不平。這是他超出常人之處。公元748年(唐玄宗天寶七載),韋濟(jì)任尚書(shū)左丞前后,杜甫曾贈(zèng)過(guò)他兩首詩(shī),希望得到他的提拔。韋濟(jì)雖然很賞識(shí)杜甫的詩(shī)才,卻沒(méi)能給以實(shí)際的幫助,因此杜甫又寫(xiě)了這首“二十二韻”,表示如果實(shí)在找不到出路,就決心要離開(kāi)長(zhǎng)安,退隱江海。
    詩(shī)人主要運(yùn)用了對(duì)比和頓挫曲折的表現(xiàn)手法,將胸中郁結(jié)的情思,抒寫(xiě)得如泣如訴,真切動(dòng)人。這首詩(shī)應(yīng)該說(shuō)是體現(xiàn)杜詩(shī)“沉郁頓挫”風(fēng)格的最早的一篇。
    詩(shī)中對(duì)比有兩種情況,一是以他人和自己對(duì)比;一是以自己的今昔對(duì)比。先說(shuō)以他人和自己對(duì)比。開(kāi)端的“紈袴不餓死,儒冠多誤身”,把詩(shī)人強(qiáng)烈的不平之鳴,象江河決口那樣突然噴發(fā)出來(lái),真有劈空而起,銳不可當(dāng)之勢(shì)。在詩(shī)人所處的時(shí)代,那些紈袴子弟,不學(xué)無(wú)術(shù),一個(gè)個(gè)過(guò)著腦滿腸肥、趾高氣揚(yáng)的生活;他們精神空虛,本是世上多余的人,偏又不會(huì)餓死。而象杜甫那樣正直的讀書(shū)人,卻大多空懷壯志,一直掙扎在餓死的邊緣,眼看誤盡了事業(yè)和前程。這兩句詩(shī),開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,鮮明揭示了全篇的主旨,有力地概括了封建社會(huì)賢愚倒置的黑暗現(xiàn)實(shí)。
    從全詩(shī)描述的重點(diǎn)來(lái)看,寫(xiě)“紈袴”的“不餓死”,主要是為了對(duì)比突出“儒冠”的“多誤身”,輕寫(xiě)別人是為了重寫(xiě)自己。所以接下去詩(shī)人對(duì)韋濟(jì)坦露胸懷時(shí),便撇開(kāi)“紈袴”,緊緊抓住自己在追求“儒冠”事業(yè)中今昔截然不同的苦樂(lè)變化,再一次運(yùn)用對(duì)比,以濃彩重墨抒寫(xiě)了自己少年得意蒙榮、眼下誤身受辱的無(wú)窮感慨。這第二個(gè)對(duì)比,詩(shī)人足足用了二十四句,真是大起大落,淋漓盡致。從“甫昔少年日”到“再使風(fēng)俗淳”十二句,是寫(xiě)得意蒙榮。詩(shī)人用鋪敘追憶的手法,介紹了自己早年出眾的才學(xué)和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。詩(shī)人信筆寫(xiě)來(lái),高視闊步,意氣風(fēng)發(fā),大有躊躇滿志、睥睨一切的氣概。
    這一大段的對(duì)比描寫(xiě),迤邐展開(kāi),猶如一個(gè)人步步登高,開(kāi)始確是滿目春光,心花怒放,那曾想會(huì)從頂峰失足,如高山墜石,一落千丈,從而使后半篇完全籠罩在一片悲憤悵惘的氛圍中。詩(shī)人越是把自己的少年得意寫(xiě)得紅火熱鬧,越能襯托出眼前儒冠誤身的悲涼凄慘,這大概是詩(shī)人要著力運(yùn)用對(duì)比的苦心所在吧!
    從“甚愧丈人厚”到詩(shī)的終篇,寫(xiě)詩(shī)人對(duì)韋濟(jì)的感激、期望落空、決心離去而又戀戀不舍的矛盾復(fù)雜心情。這樣豐富錯(cuò)雜的思想內(nèi)容,必然要求詩(shī)人另外采用頓挫曲折的筆法來(lái)表現(xiàn),才能收到“其入人也深”的藝術(shù)效果。在坎坷的人生道路上,詩(shī)人再也不能忍受像孔子學(xué)生原憲那樣的貧困了。他為韋濟(jì)當(dāng)上了尚書(shū)左丞而暗自高興,就像漢代貢禹聽(tīng)到好友王吉升了官而彈冠相慶。詩(shī)人十分希望韋濟(jì)能對(duì)自己有更實(shí)際的幫助,但現(xiàn)實(shí)已經(jīng)證明這樣的希望是不可能實(shí)現(xiàn)了。詩(shī)人只能強(qiáng)制自己不要那樣憤憤不平,快要離去了卻仍不免在那里顧瞻俳徊。辭闕遠(yuǎn)游,退隱江海之上,這在詩(shī)人是不甘心的,也是不得已的。他對(duì)自己曾寄以希望的帝京,對(duì)曾有“一飯之恩”的韋濟(jì),是那樣戀戀不舍,難以忘懷。但是,又沒(méi)有辦法。最后只能毅然引退,像白鷗那樣飄飄遠(yuǎn)逝在萬(wàn)里波濤之間。這一段,詩(shī)人寫(xiě)自己由盼轉(zhuǎn)憤、欲去不忍、一步三回頭的矛盾心理,真是曲折盡情,絲絲入扣,和前面動(dòng)人的對(duì)比相結(jié)合,充分體現(xiàn)出“思深意曲,極鳴悲慨”的藝術(shù)特色。
    “白鷗沒(méi)浩蕩,萬(wàn)里誰(shuí)能馴!”從結(jié)構(gòu)安排上看,這個(gè)結(jié)尾是從百轉(zhuǎn)千回中逼出來(lái)的,宛若奇峰突起,末勢(shì)愈壯。它將詩(shī)人高潔的情操、寬廣的胸懷、剛強(qiáng)的性格,表現(xiàn)得辭氣噴薄,躍然紙上。吟詠這樣的曲終高奏,詩(shī)人青年時(shí)期的英氣豪情,會(huì)重新在讀者心頭激蕩。詩(shī)人經(jīng)受著塵世的磨煉,沒(méi)有向封建社會(huì)嚴(yán)酷的不合理現(xiàn)實(shí)屈服,顯示出一種碧海展翅的沖擊力,從而把全詩(shī)的思想性升華到一個(gè)新的高度。
    全詩(shī)不僅成功地運(yùn)用了對(duì)比和頓挫曲折的筆法,而且語(yǔ)言質(zhì)樸中見(jiàn)錘煉,含蘊(yùn)深廣。如“殘杯與冷炙,到處潛悲辛”,道盡了世態(tài)炎涼和詩(shī)人精神上的創(chuàng)傷。一個(gè)“潛”字,表現(xiàn)悲辛的無(wú)所不在,可謂悲沁骨髓,比用一個(gè)尋常的“是”或“有”字,就精細(xì)生動(dòng)得多倍。句式上的特點(diǎn)是駢散結(jié)合,以散為主,因此既有整齊對(duì)襯之美,又有縱橫飛動(dòng)之妙。所以這一切,都足證詩(shī)人功力的深厚,也預(yù)示著詩(shī)人更趨成熟的長(zhǎng)篇巨制,隨著時(shí)代的劇變和生活的充實(shí),必將輝耀于中古的詩(shī)壇。
    杜甫(712-770),字子美,自號(hào)少陵野老,世稱“杜工部”、“杜少陵”等,漢族,河南府鞏縣(今河南省鞏義市)人,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,杜甫被世人尊為“詩(shī)圣”,其詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。杜甫與李白合稱“李杜”,為了跟另外兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別開(kāi)來(lái),杜甫與李白又合稱“大李杜”。他憂國(guó)憂民,人格高尚,他的約1400余首詩(shī)被保留了下來(lái),詩(shī)藝精湛,在中國(guó)古典詩(shī)歌中備受推崇,影響深遠(yuǎn)。759-766年間曾居成都,后世有杜甫草堂紀(jì)念。

提交回復(fù)