一年級(jí)試卷彩色的圖畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的呢?

教育 未結(jié) 5 843
袁錚
袁錚 2021-07-19 16:07
請(qǐng)問(wèn)一下,一年級(jí)試卷彩色的圖畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的呢?
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5條回答
  • 2021-07-19 16:43
    這不是畫(huà)得好不好的問(wèn)題。
    這是如何處理感到自己的期待和現(xiàn)實(shí)落差后的情緒管理問(wèn)題。大人要教會(huì)孩子正確的表達(dá)和處理自己的情緒。發(fā)脾氣于事無(wú)用。達(dá)不到期待就憤怒的背后必定有更深層的“達(dá)到了期待會(huì)怎樣”的期待,而這個(gè)期待往往是大人給的二元論心理暗示:達(dá)到了就好,達(dá)不到就不好。達(dá)到了就贊揚(yáng)鼓勵(lì),達(dá)不到就吝與表達(dá)愛(ài)。
    畫(huà)畫(huà)要培養(yǎng)的是視覺(jué)感受和表達(dá)能力,這表達(dá)的背后依然是人的情緒和思想。培養(yǎng)孩子表達(dá)的方式和并不是為了得到贊美或者別的什么。一時(shí)能達(dá)到什么水平也是沒(méi)有意義的。如果大人無(wú)論孩子成敗與否,都持續(xù)的表示愛(ài)和支持,那么孩子的焦躁和憤怒從何而來(lái)呢?
    這才是你問(wèn)題的根源,不需要美術(shù)老師,需要的是心理和教育老師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。家長(zhǎng)才有能力指導(dǎo)孩子。
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  • 2021-07-19 16:45
    無(wú)圖不好評(píng)價(jià)?。〔贿^(guò)孩子們的想象力還是很豐富的。我覺(jué)得你女兒應(yīng)該自己畫(huà)也會(huì)畫(huà)的不錯(cuò)。不過(guò)你要辦女兒完成作業(yè)就得站在孩子的角度,這個(gè)真不好把握??!
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  • 2021-07-19 16:47

    可以畫(huà)一些樹(shù)木花草,水,垃圾等等,然后在寫(xiě)一些環(huán)保標(biāo)語(yǔ)例如: 見(jiàn)垃圾,彎個(gè)腰,爭(zhēng)做綠色小使者。愛(ài)花、愛(ài)草、愛(ài)樹(shù)、愛(ài)校園。今天節(jié)約一滴水,留給后人一滴血 。等等

    環(huán)境保護(hù)(簡(jiǎn)稱(chēng)環(huán)保)是在個(gè)人、組織或政府層面,為大自然和人類(lèi)福祉而保護(hù)自然環(huán)境的行為,指人類(lèi)為解決現(xiàn)實(shí)或潛在的環(huán)境問(wèn)題,協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系,保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱(chēng)。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的,也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用,防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對(duì)受到污染和破壞的環(huán)境做好綜合的治理,以創(chuàng)造出適合于人類(lèi)生活、工作的環(huán)境,協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系,讓人們做到與自然和諧相處的概念。自1960年代起,環(huán)保運(yùn)動(dòng)已漸漸令大眾更重視身邊的各種環(huán)境問(wèn)題。

    自然環(huán)境   為了防止自然環(huán)境的惡化,對(duì)山脈、綠水、藍(lán)天、大海的保護(hù)。這里就涉及到了不能私自采礦或?yàn)E伐樹(shù)木, 盡量減少亂排(污水)亂放(污氣)、不能過(guò)度放牧、不能過(guò)度開(kāi)荒、不能過(guò)度開(kāi)發(fā)自然資源、不能破壞自然界的生態(tài)平衡等等,這個(gè)層面屬于宏觀的,主要依靠各級(jí)政府行使自己的職能、進(jìn)行調(diào)控,才能夠解決。對(duì)自然的保護(hù)要做到人人有責(zé)!

    地球生物  包括物種的保全,植物植被的養(yǎng)護(hù),動(dòng)物的回歸,維護(hù)生物多樣性,轉(zhuǎn)基因的合理、慎用,瀕臨滅絕生物的特殊保護(hù),滅絕物種的恢復(fù),棲息地的擴(kuò)大,人類(lèi)與生物的和諧共處,不欺負(fù)其他物種等等。

    人類(lèi)環(huán)境    使環(huán)境更適合人類(lèi)工作和勞動(dòng)的需要。這就涉及到人們的衣、食、住、行、玩的方方面面,都要符合科學(xué)、衛(wèi)生、健康、綠色的要求。這個(gè)層面屬于微觀的,既要靠公民的自覺(jué)行動(dòng),又要依靠政府的政策法規(guī)作保證,依靠社區(qū)的組織教育來(lái)引導(dǎo),要工學(xué)兵商各行各業(yè)齊抓共管,才能解決。地球上每一個(gè)人都是有權(quán)力保護(hù)地球,也有權(quán)力享有地球上的一切,海洋、高山、森林這些都是自然,也是每一個(gè)人應(yīng)該去愛(ài)護(hù)的。

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  • 一年級(jí)下冊(cè)是會(huì)出看圖寫(xiě)話,但是都是非常簡(jiǎn)單的圖畫(huà),就是跟學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)的圖畫(huà),學(xué)生只要把圖畫(huà)主要意思說(shuō)出來(lái)就行。

    讓“教學(xué)設(shè)計(jì)”走在優(yōu)課創(chuàng)作的前面,這是因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于課堂教學(xué),猶如枕木之于綿綿鐵軌,基石之于巍巍高樓。作為教師,人人需要作課堂教學(xué)設(shè)計(jì),因?yàn)槿巳硕家险n;作為教師,又誰(shuí)都希望精于設(shè)計(jì),因?yàn)檎l(shuí)都希望創(chuàng)作出屬于自己的優(yōu)課;但是,作為教師,最難的基本功又是教學(xué)設(shè)計(jì),因?yàn)樗沁\(yùn)用知識(shí)、凝聚智慧、縱橫捭闔的創(chuàng)造性活動(dòng)。
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  • 2021-07-19 16:56
    看圖寫(xiě)話
      怎樣看圖寫(xiě)話
      1、對(duì)寫(xiě)話有興趣,寫(xiě)自己想說(shuō)的話,寫(xiě)想象中的事物,寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。
      2、在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
      3、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)。
      教會(huì)孩子“一看、二想、三說(shuō)、四寫(xiě)”。
      1、看:指導(dǎo)觀察方法,培養(yǎng)觀察能力??磮D寫(xiě)話,看圖是基礎(chǔ)。要讓孩子學(xué)習(xí)看圖的順序,通過(guò)看圖,知道事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物,了解圖畫(huà)上所反映的主要內(nèi)容。
      比如單幅情景圖時(shí),可以讓孩子整體觀察??匆豢磮D上畫(huà)了些什么,有什么人或者動(dòng)物,在干什么,你對(duì)這幅圖的印象如何。然后按一定順序觀察,可以是從上到下,從左到右,也可以從遠(yuǎn)到近,從四周到中間,多方位、多角度地觀察事物。
      多幅連圖則要注意圖與圖之間的順序、聯(lián)系以及圖與圖之間的變化、發(fā)展。多幅圖主要是情節(jié)圖,可以讓孩子從整體到局部、從局部到整體來(lái)觀察圖畫(huà)。比如,整體有幾幅畫(huà),講的是什么事。然后,逐一看每幅畫(huà),觀察每幅畫(huà)之間的聯(lián)系,說(shuō)說(shuō)每幅畫(huà)上有什么,人物在干什么。最后,這幾幅圖表達(dá)的是什么意思。
      2、想:培養(yǎng)想象能力。對(duì)圖畫(huà)內(nèi)容、人物對(duì)話進(jìn)行合理想象。
      3、說(shuō):提高表達(dá)能力。說(shuō)話是寫(xiě)話最重要的條件。因此,平時(shí)家長(zhǎng)要讓學(xué)生善于說(shuō)話、樂(lè)于說(shuō)話。
      4、寫(xiě):抓住重點(diǎn),寫(xiě)主要內(nèi)容。要讓孩子寫(xiě)出時(shí)間、地點(diǎn)、事物,事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。并注意描寫(xiě)與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等。
      如何提高孩子看圖寫(xiě)話能力?
      第一指導(dǎo)觀察圖畫(huà)。
      引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面,看清其中的人和物,并按照一定的順序,從上到下,從左到右,從遠(yuǎn)到近,,根據(jù)已有的人和物分析圖意,知道圖上反映了一件什么事。明白從畫(huà)面上體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。
      第二練習(xí)說(shuō)話
      根據(jù)所觀察到的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō),在說(shuō)的時(shí)候讓學(xué)生分清主次,抓住重點(diǎn),并展開(kāi)合理的想象。使圖畫(huà)中的內(nèi)容由靜止的轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的生活場(chǎng)景。聯(lián)系生活實(shí)際,表達(dá)真情實(shí)感。
      第三練習(xí)寫(xiě)話
      在理解了圖意的基礎(chǔ)上,在學(xué)生有了語(yǔ)言表達(dá)的欲望基礎(chǔ)上,讓學(xué)生大膽創(chuàng)設(shè)故事情節(jié),運(yùn)用平時(shí)積累的好詞好句合理運(yùn)用到文章當(dāng)中,使語(yǔ)言更生動(dòng)形象,這樣就達(dá)到了看,說(shuō)和寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合。
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