據(jù)中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)的數(shù)據(jù)顯示，2016年中國(guó)琴童已超過3000萬(wàn)，且數(shù)量以每年10%的速度增加，占全球總數(shù)80%。作為這幾千萬(wàn)琴童之一，住在上海的少年Lion今年8歲，聽說樂器那么多，為什么選擇學(xué)鋼琴呢Lion的母親王先生說:鋼琴是樂器之王，聲音穩(wěn)定，對(duì)孩子來說容易學(xué)習(xí)。
王先生的想法正確嗎？擁有十幾年鋼琴教育經(jīng)驗(yàn)的沈老師認(rèn)為鋼琴是除管琴外音域最廣泛的樂器，樂理知識(shí)用鋼琴說明，樂理相通，通常人們先學(xué)鋼琴，再學(xué)其他樂器更容易使用。
但沈老師坦白說，很多琴童的監(jiān)護(hù)人實(shí)際上思路不清楚。他們不想知道孩子學(xué)琴所需要的時(shí)間和精力也許現(xiàn)在中產(chǎn)家庭條件變多了，大家先試試吧。
作為鋼琴老師，在沈老師的心中，鋼琴偏向于和自己交流的興趣，不是普通孩子的樂器。
今年10月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)表了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改善新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》?！兑庖姟方ㄗh推進(jìn)學(xué)校美育評(píng)價(jià)改革:
將中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程和參加學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)業(yè)要求，探索將藝術(shù)類課程納入初中、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍。
教育部體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育司副司長(zhǎng)萬(wàn)麗君最近說:學(xué)校教什么，我們考什么？父母不是說要把孩子送到校外學(xué)習(xí)，而是按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
由此可見，鋼琴在未來很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)成為考試項(xiàng)目，但作為藝術(shù)和音樂教育的重要手段，鋼琴已經(jīng)成為中國(guó)許多家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子素養(yǎng)的常規(guī)選擇。沈老師就認(rèn)為中國(guó)的鋼琴老師特幸運(yùn)，畢竟國(guó)內(nèi)鋼琴教育正在迅猛發(fā)展，學(xué)生基數(shù)也比較大。
今年6月下旬，中國(guó)樂器協(xié)會(huì)首次向社會(huì)發(fā)布了一組數(shù)據(jù)：6-13歲的琴童是主要樂器使用群體，約占84%，平均演奏時(shí)長(zhǎng)為24分鐘/每天。樂器消費(fèi)主要集中在大城市。
業(yè)界報(bào)告顯示，90年后年輕時(shí)學(xué)習(xí)鋼琴的孩子，父母的愿望達(dá)到10級(jí)后，已經(jīng)沒有接觸過鋼琴。現(xiàn)在彈琴的5%參加藝術(shù)考試，畢業(yè)后打工，全職教孩子鋼琴。
全國(guó)鋼琴的現(xiàn)象近年來一直在討論。據(jù)沈老師常年教學(xué)觀察，在很多國(guó)人的認(rèn)知里，音樂教育＝學(xué)鋼琴，“很多琴童考出了十級(jí)就仿佛解脫 其實(shí)還是什么都不會(huì)彈?！比绻撉倮蠋煵辉趩⒚蓵r(shí)就特別強(qiáng)調(diào)去聽，很多小朋友實(shí)際上到了中高級(jí)別也并不會(huì)用耳朵，“他們只是習(xí)慣了打地鼠一樣按鍵…”
談及如何培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，沈老師引用了音樂教育專家趙易山的觀點(diǎn)，“音樂素養(yǎng)說白了就是舉手就來，張嘴便唱，聽到時(shí)莫名流淚，看到時(shí)不由自主參與…”這種素養(yǎng)的培養(yǎng)除了學(xué)一門樂器，就是平常多聽。
現(xiàn)在一線城市的很多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)琴的心情發(fā)生了變化。沈老師說，以前培養(yǎng)琴童家庭的壓力很大，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都醒來了。他們認(rèn)為學(xué)琴后可以自己玩，也可以和朋友們一起玩音樂。
就個(gè)人鋼琴教學(xué)而言，沈老師認(rèn)為美育不指向技術(shù)必須掌握什么程度，而是指通過藝術(shù)的學(xué)習(xí)，人可以更好地表達(dá)自己，識(shí)別美丑，理解美丑在這個(gè)世界上共存，理解人類精神上的美麗，發(fā)現(xiàn)非人類力量能夠企及的自然之美。
三個(gè)方面是必不可少的，學(xué)習(xí)鋼琴的狀態(tài)更理想
很多孩子在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中會(huì)產(chǎn)生疲勞、抵抗和與監(jiān)護(hù)人的對(duì)抗，所以很多人把鋼琴視為幾乎是父子關(guān)系最大的敵人。作為琴童的母親，王先生說低齡兒童學(xué)琴主要考驗(yàn)父母的堅(jiān)持。
沈老師家長(zhǎng)的支付是孩子學(xué)琴成功的重要因素。通常，老師根據(jù)琴童的心理理理解提出建議和方法。例如，適當(dāng)放慢進(jìn)度，選擇比能力稍低的曲子，選擇學(xué)生喜歡聽的流行曲引起興趣的學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，例如音樂會(huì)比賽等，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望，確立競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)意識(shí)。
但上課時(shí)間非常有限，很多孩子每周上一小時(shí)課，上課后監(jiān)護(hù)人的做法打開了孩子學(xué)琴的差距。學(xué)琴是老師的專業(yè)負(fù)責(zé)人，監(jiān)護(hù)人認(rèn)真協(xié)助督促，學(xué)生自己努力，三方面不可或缺，學(xué)琴的狀態(tài)更理想。
疫情嚴(yán)重期間，沈先生開展了在線一對(duì)一教育，但她覺得在線效果明顯不好。鋼琴技術(shù)訓(xùn)練需要身體調(diào)整，隔著屏幕需要更多的語(yǔ)言說明，同時(shí)學(xué)生的即時(shí)反饋也變慢了?，F(xiàn)在沈老師的工作室完全恢復(fù)了在線課程。
沈老師希望學(xué)生通過鋼琴學(xué)習(xí)更好地理解音樂，用音樂表達(dá)自己，學(xué)習(xí)即興的能力。中國(guó)鋼琴教育開展到現(xiàn)在，培養(yǎng)了很多上課的學(xué)生，其中很多人成為了這種相對(duì)落后的教育方式的人才基礎(chǔ)…
從鋼琴童到老師，90年后的沈老師從高中三年級(jí)的暑假開始教琴，大學(xué)畢業(yè)時(shí)她產(chǎn)生了疲勞感，后來有機(jī)會(huì)去歐洲流浪，在這條路上的見聞激發(fā)了她對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)鋼琴教育的反省。我認(rèn)為學(xué)習(xí)鋼琴的最好方向是學(xué)習(xí)的方向，學(xué)習(xí)音樂杰倫不僅僅僅是學(xué)習(xí)音樂，還能幫助孩子們學(xué)習(xí)音樂，學(xué)習(xí)音樂
