3月4日下午，全國政協(xié)十四屆一次會(huì)議首場“委員通道”在人民大會(huì)堂舉行。全國政協(xié)委員、中國殘疾人聯(lián)合會(huì)理事楊洋表示，作為一名重度聽力殘疾人，她深刻地感受到，這些年來，助聽輔助和信息無障礙環(huán)境得到了極大的發(fā)展，國家推行的康復(fù)和融合教育取得巨大成效。對此， 北京市健翔學(xué)校原校長于文深有同感。
于文說，近年來，我國正為殘疾人構(gòu)建起全生命周期的康復(fù)鏈條?！皬膶W(xué)齡前康復(fù)的投入，到對職業(yè)康復(fù)的關(guān)注，再到終身康復(fù)理念的深入人心，我國殘疾人的康復(fù)體系越來越健全?！痹谒磥?，康復(fù)手段、康復(fù)技術(shù)的進(jìn)步也正為殘疾人朋友帶來越來越多的福音。
2013年，北京率先在全國推行融合教育。作為背后的推動(dòng)者之一，于文深刻地感受到融合教育近年來發(fā)生的變化。最開始，為了讓特教學(xué)校內(nèi)輕度的孩子進(jìn)入普通學(xué)校課堂，她幾乎跑遍了所有能跑的學(xué)校，只為對方能夠給這些孩子一個(gè)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，接收特殊孩子幾乎已經(jīng)成了本市中小學(xué)的一個(gè)共識，且體系越來越完善，大部分學(xué)校都設(shè)有專門的師資和資源教室來幫助這些孩子。
“殘疾人群體從不被認(rèn)識、到接受被隔離的教育再到今天的融合教育，如今，一些城市、一些學(xué)校的做法甚至不亞于國際先進(jìn)水平。”看著特殊孩子的家長能從容地選擇自己孩子所要接受的教育，她覺得格外欣慰。
（原標(biāo)題：北京“融合教育”已形成完善體系）
