讀書破萬(wàn)卷下筆如有神的作者是誰(shuí)啊?

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祝成龍
祝成龍 2022-02-09 01:40
請(qǐng)問(wèn)讀書破萬(wàn)卷下筆如有神的作者是誰(shuí)???在線等。。
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10條回答
  • 2022-02-09 02:06
    讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,是唐代大詩(shī)人杜甫的名句。后人對(duì)這兩句詩(shī)作過(guò)不同的解釋,清代仇兆鰲的《杜詩(shī)詳注》,對(duì)于“讀書破萬(wàn)卷”中的“破”字舉有三說(shuō),一曰:“胸羅萬(wàn)卷,故左右逢源而下筆有神”。二曰:“書破,猶韋編三絕之意。蓋熟讀則卷易磨也”。三曰:“識(shí)破萬(wàn)卷之理”。這三說(shuō),集中地反映了對(duì)“破”字的不同理解。概括起來(lái)就是:突破、磨破、識(shí)破。
    所謂“突破”,即多讀而“胸羅萬(wàn)卷”,就是說(shuō)要博覽群書。漢代著名思想家王充說(shuō):“人不博覽者,不聞古今,不見事類,不知然否,猶目盲耳聾鼻癰者也?!惫沤裰型?,任何一個(gè)有杰出成就的學(xué)者大家,無(wú)一不是勤奮好學(xué)、博覽群書者。王充本人一生讀書近一萬(wàn)三千卷,“博通眾流百家之言”,所以他才能寫出《論衡》這部偉大著作。
    所謂“磨破”,即熟讀而致“書破”。孔子晚年讀《周易》,竟使編聯(lián)竹簡(jiǎn)的牛皮繩多次磨斷,即所“謂韋編三絕”。根據(jù)實(shí)際需要,選出一部分書籍反復(fù)閱讀,深入理解,加深記憶,這是行之有效的讀書方法。蘇東坡有詩(shī)云:“故書不厭百回讀,熟讀深思子自知?!边@是經(jīng)驗(yàn)之談。有書不讀,束之高閣,書無(wú)異于廢紙;讀書囫圇吞棗,一覽而過(guò),“按冊(cè)子便在,掩了冊(cè)子便忘”。讀得再多又有何益?
    所謂“識(shí)破”,即精讀而透徹理解書中之理。精讀,一要抓住重點(diǎn),寧精勿雜;二要深入鉆研,務(wù)求精通。“書富如海,百貨皆有,人之精力,不能兼收盡取”,所以讀書要善于選擇,取其精華,不可濫讀。選好了重點(diǎn),確定了主攻方向,就要深入、刻苦鉆研,直到真正弄懂弄通為止。宋代哲學(xué)家陸九淵說(shuō):“學(xué)必?zé)o所蔽而后可”。意思是說(shuō),學(xué)習(xí)一定要達(dá)到?jīng)]有迷惑不解的地步才可以。如果讀書不注意識(shí)理,漫無(wú)目的,一味多讀,必然如鄭板橋所說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,胸中無(wú)適主”。
    不論取“破”字的何種涵義,“讀書破萬(wàn)卷”都是適用于專門搞學(xué)術(shù)研究的人,而不適用于一般的中小學(xué)生。對(duì)于做學(xué)問(wèn)的人來(lái)說(shuō),是“萬(wàn)卷雖多當(dāng)俱眼”。唐代的書,一卷少則幾千字,多則上萬(wàn)字,萬(wàn)卷書不過(guò)一億字。相當(dāng)于現(xiàn)在32開本500頁(yè)的書300本的文字量。對(duì)于專門從事學(xué)術(shù)研究的人來(lái)說(shuō),這個(gè)閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,杜詩(shī)中的“萬(wàn)”字應(yīng)取其非常多之意,即“多讀胸中有本”。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō),主要任務(wù)是按照教材要求學(xué)習(xí)知識(shí),主要目的是為進(jìn)一步深造打基礎(chǔ)?!白x書破萬(wàn)卷”,一是沒有必要,二是難以辦到。因此,中小學(xué)生不要盲目地去“破萬(wàn)卷”,而應(yīng)該注重“吃透一本,觸類旁通”。
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  • 2022-02-09 02:12

    “讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神?!背鲎浴斗钯?zèng)韋左丞丈二十二韻》,作者是唐代大詩(shī)人杜甫。

    原文為:

    紈绔不餓死,儒冠多誤身。丈人試靜聽,賤子請(qǐng)具陳。

    甫昔少年日,早充觀國(guó)賓。讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。

    賦料揚(yáng)雄敵,詩(shī)看子建親。李邕求識(shí)面,王翰愿卜鄰。

    自謂頗挺出,立登要路津。致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳。

    此意竟蕭條,行歌非隱淪。騎驢十三載,旅食京華春。

    朝扣富兒門,暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙,到處潛悲辛。

    主上頃見征,欻然欲求伸。青冥卻垂翅,蹭蹬無(wú)縱鱗。

    甚愧丈人厚,甚知丈人真。每于百僚上,猥誦佳句新。

    竊效貢公喜,難甘原憲貧。焉能心怏怏,只是走踆踆。

    今欲東入海,即將西去秦。尚憐終南山,回首清渭濱。

    常擬報(bào)一飯,況懷辭大臣。白鷗沒浩蕩,萬(wàn)里誰(shuí)能馴?

    譯文:

    富家的子弟不會(huì)餓死,清寒的讀書人大多貽誤自身。韋大人你可以靜靜地細(xì)聽,我把自己的往事向你直陳。我在少年時(shí)候,早就充當(dāng)參觀王都的來(lái)賓。先后讀熟萬(wàn)卷書籍,寫起文章,下筆敏捷好像有神。我的辭賦能與揚(yáng)雄匹敵,我的詩(shī)篇可跟曹植相近。

    李邕尋求機(jī)會(huì)要和我見面,王翰愿意與我結(jié)為近鄰。自以為是一個(gè)超異突出的人,一定很快地身居要津。輔助君王使他在堯舜之上,要使社會(huì)風(fēng)尚變得敦厚樸淳。平生的抱負(fù)全部落空,憂愁歌吟,決不是想優(yōu)游退隱。騎驢行走了十三年,寄食長(zhǎng)安度過(guò)不少的新春。

    早上敲過(guò)豪富的門,晚上追隨肥馬沾滿灰塵。吃過(guò)別人的殘湯剩飯,處處使人暗中感到艱辛。不久被皇帝征召,忽然感到大志可得到展伸。但自己像飛鳥折翅天空墜落,又像鯉魚不能躍過(guò)龍門。我很慚愧,你對(duì)我情意寬厚,我深知你待我一片情真。

    把我的詩(shī)篇舉薦給百官們,朗誦著佳句,夸獎(jiǎng)格調(diào)清新。想效法貢禹讓別人提拔自己,卻又難忍受像原憲一樣的清貧。我怎能這樣使內(nèi)心煩悶憂憤,老是且進(jìn)且退地廝混。我要向東奔入大海,即將離開古老的西秦。我留戀巍峨的終南山,還要回首仰望清澈的渭水之濱。

    想報(bào)答你的“一飯之恩”,想辭別關(guān)心我的許多大臣。讓我像白鷗出現(xiàn)在浩蕩的煙波間,飄浮萬(wàn)里有誰(shuí)能把我縱擒?

    0 討論(0)
  • 2022-02-09 02:17
    杜甫。 出自 【唐】杜甫 《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》 原文: 紈绔不餓死,儒冠多誤身。 丈人試靜聽,賤子請(qǐng)具陳。 甫昔少年日,早充觀國(guó)賓。 讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。 賦料揚(yáng)雄敵,詩(shī)看子建親。 李邕求識(shí)面,王翰愿卜鄰。 自謂頗挺出,立登要路津。 致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳。 此意竟蕭條,行歌非隱淪。 騎驢十三載,旅食京華春。 朝扣富兒門,暮隨肥馬塵。 殘杯與冷炙,到處潛悲辛。 主上頃見征,欻然欲求伸。 青冥卻垂翅,蹭蹬無(wú)縱鱗。 甚愧丈人厚,甚知丈人真。 每于百僚上,猥頌佳句新。 竊效貢公喜,難甘原憲貧。 焉能心怏怏,只是走踆踆。 今欲東入海,即將西去秦。 尚憐終南山,回首清渭濱。 常擬報(bào)一飯,況懷辭大臣。 白鷗沒浩蕩,萬(wàn)里誰(shuí)能馴? 杜甫(公元712年-公元770年),字子美,漢族,本襄陽(yáng)人,后徙河南鞏縣。自號(hào)少陵野老,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,與李白合稱“李杜”。為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別,杜甫與李白又合稱“大李杜”,杜甫也常被稱為“老杜”。 杜甫在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn),被后人稱為“詩(shī)圣”,他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。后世稱其杜拾遺、杜工部,也稱他杜少陵、杜草堂。 杜甫創(chuàng)作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三別》等名作。759年杜甫棄官入川,雖然躲避了戰(zhàn)亂,生活相對(duì)安定,但仍然心系蒼生,胸懷國(guó)事。雖然杜甫是個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,但他也有狂放不羈的一面,從其名作《飲中八仙歌》不難看出杜甫的豪氣干云。 杜甫的思想核心是儒家的仁政思想,他有“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)。杜甫雖然在世時(shí)名聲并不顯赫,但后來(lái)聲名遠(yuǎn)播,對(duì)中國(guó)文學(xué)和日本文學(xué)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。杜甫共有約1500首詩(shī)歌被保留了下來(lái),大多集于《杜工部集》。
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  • 2022-02-09 02:18
    讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。形容博覽群書,把書讀透,這樣落實(shí)到筆下,運(yùn)用起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。語(yǔ)出唐朝詩(shī)人杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神?!?
    0 討論(0)
  • 2022-02-09 02:20
    “讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,是唐代大詩(shī)人杜甫的名句。后人對(duì)這兩句詩(shī)作過(guò)不同的解釋,清代仇兆鰲的《杜詩(shī)詳注》,對(duì)于“讀書破萬(wàn)卷”中的“破”字舉有三說(shuō),一曰:“胸羅萬(wàn)卷,故左右逢源而下筆有神”。二曰:“書破,猶韋編三絕之意。蓋熟讀則卷易磨也”。三曰: “識(shí)破萬(wàn)卷之理”。這三說(shuō),集中地反映了對(duì)“破”字的不同理解。概括起來(lái)就是:突破、磨破、識(shí)破。
    所謂“突破”,即多讀而“胸羅萬(wàn)卷”,就是說(shuō)要博覽群書。漢代著名思想家王充說(shuō):“人不博覽者,不聞古今,不見事類,不知然否,猶目盲耳聾鼻癰者也?!惫沤裰型猓魏我粋€(gè)有杰出成就的學(xué)者大家,無(wú)一不是勤奮好學(xué)、博覽群書者。王充本人一生讀書近一萬(wàn)三千卷,“博通眾流百家之言”,所以他才能寫出《論衡》這部偉大著作。
    所謂“磨破”,即熟讀而致“書破”??鬃油砟曜x《周易》,竟使編聯(lián)竹簡(jiǎn)的牛皮繩多次磨斷,即所“謂韋編三絕”。根據(jù)實(shí)際需要,選出一部分書籍反復(fù)閱讀,深入理解,加深記憶,這是行之有效的讀書方法。蘇東坡有詩(shī)云:“故書不厭百回讀,熟讀深思子自知。”這是經(jīng)驗(yàn)之談。有書不讀,束之高閣,書無(wú)異于廢紙;讀書囫圇吞棗,一覽而過(guò),“按冊(cè)子便在,掩了冊(cè)子便忘”。讀得再多又有何益?
    所謂“識(shí)破”,即精讀而透徹理解書中之理。精讀,一要抓住重點(diǎn),寧精勿雜;二要深入鉆研,務(wù)求精通。“書富如海,百貨皆有,人之精力,不能兼收盡取”,所以讀書要善于選擇,取其精華,不可濫讀。選好了重點(diǎn),確定了主攻方向,就要深入、刻苦鉆研,直到真正弄懂弄通為止。宋代哲學(xué)家陸九淵說(shuō):“學(xué)必?zé)o所蔽而后可”。意思是說(shuō),學(xué)習(xí)一定要達(dá)到?jīng)]有迷惑不解的地步才可以。如果讀書不注意識(shí)理,漫無(wú)目的,一味多讀,必然如鄭板橋所說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,胸中無(wú)適主”。
    不論取“破”字的何種涵義,“讀書破萬(wàn)卷”都是適用于專門搞學(xué)術(shù)研究的人,而不適用于一般的中小學(xué)生。對(duì)于做學(xué)問(wèn)的人來(lái)說(shuō),是“萬(wàn)卷雖多當(dāng)俱眼”。唐代的書,一卷少則幾千字,多則上萬(wàn)字,萬(wàn)卷書不過(guò)一億字。相當(dāng)于現(xiàn)在32開本500頁(yè)的書300本的文字量。對(duì)于專門從事學(xué)術(shù)研究的人來(lái)說(shuō),這個(gè)閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,杜詩(shī)中的“萬(wàn)”字應(yīng)取其非常多之意,即“多讀胸中有本”。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō),主要任務(wù)是按照教材要求學(xué)習(xí)知識(shí),主要目的是為進(jìn)一步深造打基礎(chǔ)?!白x書破萬(wàn)卷”,一是沒有必要,二是難以辦到。因此,中小學(xué)生不要盲目地去“破萬(wàn)卷”,而應(yīng)該注重“吃透一本,觸類旁通”。
    0 討論(0)
  • 2022-02-09 02:20
    作者是杜甫
    出自杜甫的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》
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