題目中的問(wèn)題是需要因人而異因?qū)嶋H情況而分析的，很多人認(rèn)為學(xué)習(xí)藝術(shù)的大部分學(xué)生都是文化課成績(jī)差，也有很多人把學(xué)習(xí)藝術(shù)當(dāng)做逃避文化課考好學(xué)校的捷徑，所以相反情況下文化課好還要去學(xué)習(xí)藝術(shù)，有人認(rèn)為不值得，也有人認(rèn)為這關(guān)乎未來(lái)發(fā)展值不值得看個(gè)人規(guī)劃，下面是小編結(jié)合部分情況作出的分析，初三學(xué)生和家長(zhǎng)們可以了解一下!
站在考學(xué)角度分析:
1.文化課好，從小學(xué)過(guò)藝術(shù)有一定功底積累，那么繼續(xù)學(xué)藝術(shù)值得嗎，以這個(gè)考學(xué)的話，值得嗎?
若未來(lái)想長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)藝術(shù)，對(duì)藝術(shù)有追求有目標(biāo)，未來(lái)規(guī)劃中想從事自己喜歡的藝術(shù)，那么可以選擇。文化課好，若專業(yè)過(guò)了，可以很容易考上一個(gè)重點(diǎn)高中，何樂(lè)不為，而且未來(lái)還可以更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)藝術(shù)。還有要不斷思考自己的藝術(shù)從業(yè)方向，與了解具體行業(yè)動(dòng)態(tài)，以不斷完善更新自己的藝術(shù)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，等以后走出校門才相對(duì)不會(huì)茫然。
2.文化課好，沒(méi)有藝術(shù)功底，藝術(shù)功底接近于零，但是突然想學(xué)藝術(shù)，想以這個(gè)作為自己追求，這樣做值嗎，會(huì)不會(huì)太晚?
根據(jù)個(gè)人時(shí)間，分析一下精力安排，這取決于自己的決定，若決心想拼一次，哪怕?tīng)奚恍┪幕n時(shí)間也要努力追求藝術(shù)，勵(lì)志想為未來(lái)藝術(shù)把這個(gè)路鋪好，那么覺(jué)得自己也還有機(jī)會(huì)，哪怕還有一個(gè)月就中考了，若你足夠相信自己，就可以學(xué)。若還有一年時(shí)間，更可以學(xué)。但如果還有幾天中考那么就慎下決定。下了決定，就要付出行動(dòng)，努力爭(zhēng)取，奇跡也不是不可能，只是機(jī)會(huì)會(huì)隨著中考時(shí)間臨近，而漸漸變少變小。
若文化課足夠好，實(shí)際還有一種選擇，就是以文化課考上高中，到了高中再文化生轉(zhuǎn)藝術(shù)生也是可以，到時(shí)可以努力學(xué)習(xí)藝術(shù)，平衡藝術(shù)與文化課的學(xué)習(xí)，再走藝術(shù)之路。
3.文化課好，自己想在這期間學(xué)藝術(shù)豐富自己的素養(yǎng)，不作為考學(xué)的目的，而是課外生活，學(xué)藝術(shù)值嗎?
同樣，若對(duì)自己文化課足夠自信，并且不影響的情況下，可以學(xué)習(xí)藝術(shù)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)藝術(shù)的好處很多，豐富自己內(nèi)在素養(yǎng)，審美理念等等個(gè)人就不一一列舉了，多學(xué)一些總沒(méi)錯(cuò)。
但也要慎加考慮，若只是把藝術(shù)學(xué)習(xí)放在課外學(xué)習(xí)的一個(gè)小興趣，增加生活色彩的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)而已，那么值得自己在緊要關(guān)頭學(xué)嗎，有這個(gè)必要嗎?那么我覺(jué)得還是保持文化課的優(yōu)秀為好，必定在傳統(tǒng)應(yīng)試之中文化課的學(xué)習(xí)是相當(dāng)重要的。而學(xué)習(xí)藝術(shù)肯定會(huì)占用時(shí)間，哪怕是休息的空余時(shí)間。當(dāng)然還是結(jié)合自身情況為準(zhǔn)，具體問(wèn)題具體分析。
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