現(xiàn)在，相信很多朋友對如何學(xué)好初中歷史這個話題都很感興趣，因為這個話題最近也很熱門。既然大家都想知道如何學(xué)好初中歷史，我也收集了一些關(guān)于如何學(xué)好初中歷史的相關(guān)信息，就分享給大家吧。
初中的歷史比較簡單，但是學(xué)好卻不容易。目前，歷史教科書的知識容量并不大。要學(xué)好歷史，我們必須學(xué)會快速閱讀教材，這樣才能在課堂上獲得主動權(quán)。通過這樣做，學(xué)生可以輕松學(xué)習(xí)并逐漸掌握閱讀技巧。以下是歷史學(xué)習(xí)方法，僅供參考。
歷史的學(xué)習(xí)方法重在理解。
要想多記，在歷史上記得好，關(guān)鍵在于理解，因為只有真正理解的知識才不會被遺忘。歷史課和其他課一樣，你必須注意聽課。
有些學(xué)生認為上課聽不聽無所謂。反正課文的內(nèi)容可以理解。只要考前背誦，也能應(yīng)付。這個想法是非常錯誤的。有些簡單的內(nèi)容雖然可以死記硬背，但光靠死記硬背一些復(fù)雜的內(nèi)容是不夠的。有很多歷史知識是我們必須了解的，這種知識是什么，為什么會這樣，它的意義是什么，它的影響是什么，等等。
因此，必須把握歷史現(xiàn)象的因果關(guān)系和脈絡(luò)；上課不注意老師的分析和講解，不動腦積極思考，就會幻想著去考試，拼命死記硬背，到了現(xiàn)場難免心煩意亂，而別人卻不知所措。
仔細聽。
聽課是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。聽課是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主要活動之一，也是學(xué)生獲取知識和信息的重要途徑之一。一般來說，一節(jié)歷史課涉及的內(nèi)容和概念很多，往往一次出現(xiàn)。歷史課的聽課方法可以分為三個方面：“聽”“想”“記”。所謂“聽”，就是在聽課的時候，要抱著認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，集中注意力，及時準(zhǔn)確地吸收老師講的內(nèi)容，尤其是要注意要點，把握要點。所謂“思考”，就是聽課時要積極思考。一方面，你應(yīng)該識別發(fā)音、語義等。你及時聽到并回應(yīng)你傳達的信息。一方面，要對信息進行篩選，吸收有價值的信息。思考聽講座還包括自我提問，比如你是否理解，是否有問題等。所謂“記筆記”，是指聽的時候在筆記本上記筆記。課堂筆記，一般記錄板書提綱、基本概念、重要觀點等。還可以記錄老師講的內(nèi)容，尤其是一些補充內(nèi)容。保持筆記整潔以便于復(fù)習(xí)。
及時復(fù)習(xí)。
“學(xué)而此刻學(xué)”。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的一個環(huán)節(jié)，要達到“腦子里翻書”的狀態(tài)。一般來說，復(fù)習(xí)的類型包括課內(nèi)復(fù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)等。每種審查的目的、范圍和要求都不同。復(fù)習(xí)的基本方法包括整理學(xué)習(xí)筆記、編寫復(fù)習(xí)大綱、重點閱讀、比較相關(guān)知識、分類總結(jié)知識、構(gòu)建知識體系等。并結(jié)合練習(xí)。最好一周復(fù)習(xí)一次，一個月復(fù)習(xí)一次。復(fù)習(xí)的時候，關(guān)鍵是反復(fù)看書，通過反復(fù)提高。因為歷史很容易忘記，今天記得很清楚的東西，第二天很可能就完全忘記了。所以回顧歷史的時候要注意規(guī)劃。除了要跟上老師的復(fù)習(xí)進度，還要有自己的計劃，什么時候復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容，注意科學(xué)性和合理性。
掌握歷史錯題的學(xué)習(xí)技巧
決定對錯就是重視，但是現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中大多喜歡做對的題，因為對的題不用費腦子，省事，能顯示出自己的水平有多高。在他們掌握的知識上來回努力是浪費你的時間。在錯題中要學(xué)會不放松，一定要反復(fù)看錯題。錯題是你和其他同學(xué)拉開比分的方式。初中歷史不用浪費那么多時間，每次都盯緊自己。
眼觀六路，耳聽八方。
歷史課不是“散”的，從它的主線來看是很明確的。然而，歷史課是混亂的。因為小學(xué)沒有設(shè)置歷史學(xué)科，而孩子小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是只在一個班里學(xué)習(xí)，所以初中的歷史不再是這樣了。很亂，有重大事件日歷，有圖集，有插圖，有注解，說明復(fù)工很亂，很多同學(xué)會把圖集放在家里。因為這是他從小學(xué)一路做來的，學(xué)習(xí)歷史應(yīng)該是一種“雜七雜八”的眼觀六路耳聽八方的學(xué)習(xí)方法。地圖、重大事件年表、插圖等歷史工具。應(yīng)該放在一起用連接的方法學(xué)習(xí)初中歷史，這是學(xué)習(xí)初中歷史的訣竅。
學(xué)會分析
無論是人物的評價，事件的作用，還是改革和民俗，所有的歷史事件都不是偶然的，而是有因果的。善于發(fā)現(xiàn)歷史事件的來龍去脈，是學(xué)好歷史的法寶。因為所有的歷史事件都離我們很遠，極大地限制了我們個人對歷史事件的感受，孤立地背誦了無數(shù)的歷史事件。因此，現(xiàn)在的問題中沒有名詞解釋或問題。
