數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，往往體現(xiàn)在跳躍和細(xì)致思考的完美結(jié)合上。這些孩子有很強(qiáng)的數(shù)學(xué)想象力，能夠突破原有的思維框架，找到解決問(wèn)題的新思路和新方法。
如何推斷孩子是否有數(shù)學(xué)天賦去面對(duì)一道數(shù)學(xué)題？有時(shí)候數(shù)學(xué)能力強(qiáng)的孩子會(huì)有一種直覺(jué)，這種直覺(jué)可以讓他們跳過(guò)很多邏輯推導(dǎo)的步驟，一下子看到不同概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后快速推導(dǎo)出結(jié)論。
這種思維跳躍和正確跳躍的能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的天賦。
當(dāng)然，孩子是多樣的。有些孩子在數(shù)學(xué)方面很有天賦，有些孩子在其他領(lǐng)域也很有天賦。而且，有天賦的孩子不一定會(huì)有成就，還需要其他因素，尤其是意志品質(zhì)。
比如遇到數(shù)學(xué)問(wèn)題，是執(zhí)著的追問(wèn)，還是思維跳躍，還是遇到困難就放棄？如果是后者，即使它有很好的數(shù)學(xué)天賦，結(jié)果也不會(huì)出來(lái)。
學(xué)習(xí)奧數(shù)的利弊1。優(yōu)勢(shì)
奧林匹克數(shù)學(xué)比較深厚，奧林匹克運(yùn)動(dòng)在數(shù)學(xué)方面的蓬勃進(jìn)步，極大地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成為引導(dǎo)他們積極向上、積極探索、健康成長(zhǎng)的有益活動(dòng)。
與實(shí)際應(yīng)用相關(guān)的問(wèn)題很多，如計(jì)數(shù)、圖論、邏輯、鴿子洞原理等。要解決這樣的問(wèn)題，一般需要分析總結(jié)實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)意義，將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后用相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法去解決。
2.不足之處
因?yàn)楦鞣N私人競(jìng)賽的出現(xiàn)，“占坑班”有了猛烈的進(jìn)步，大部分學(xué)生開(kāi)始討厭數(shù)學(xué)和奧數(shù)。
能夠發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)中的薄弱環(huán)節(jié)，課前把這部分知識(shí)補(bǔ)上，以免上課時(shí)成為絆腳石。這樣，我們才能順利理解新知識(shí)。相信這篇文章可以通過(guò)如何推斷孩子是否有數(shù)學(xué)天賦，哪些孩子適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來(lái)幫助你。在與好朋友分享時(shí)，我們也歡迎有興趣的朋友一起討論。
