行為心理學(xué)。環(huán)境決定論者重視教育和環(huán)境在兒童心理進(jìn)步中的作用，但片面強(qiáng)調(diào)和機(jī)械地看待環(huán)境或教育的作用，認(rèn)為兒童的心理進(jìn)步完全由環(huán)境決定。環(huán)境決定論是19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)初西方關(guān)于兒童心理發(fā)展的主要觀點之一。
環(huán)境決定論學(xué)派最早的代表是美國行為主義者J沃森。他寫道：“給我12個健康的寶寶，一個由我控制的特殊環(huán)境，讓我在這個環(huán)境中撫養(yǎng)他們。不管他們父母的天賦、愛好、傾向、能力和種族是什么，我保證把他們中的任何一個培養(yǎng)成任何一種人。".在同年發(fā)表的文章《嬰兒心理的研究》中，他說：“五歲前的嬰兒的人格可以被我們的意志創(chuàng)造或摧毀。"
解放前，環(huán)境決定論在中國有一定的影響，比如郭仁元老師就持這種觀點。他在1929年出版的《心理學(xué)與遺傳》一書中明確指出：“個人之所以是個人，完全是社會環(huán)境造成的，他在任何社會長大都成為一個人。”
沃森認(rèn)為環(huán)境決定孩子的心理進(jìn)步的觀點是他的行為主義的具體體現(xiàn)?；舅枷胧侨说男袨槭怯赏饨绱碳Q定的。
行為心理學(xué)是美國現(xiàn)代心理學(xué)的主要流派之一，也是對西方心理學(xué)影響最大的流派之一。它的創(chuàng)始人是美國心理學(xué)家沃森。行為心理學(xué)主張用客觀的方法研究人類行為，從而預(yù)測和操縱生物的行為?？梢苑譃榻?jīng)典行為主義學(xué)派和新行為主義學(xué)派。經(jīng)典行為主義的代表人物是沃森，其次是霍爾特、亨特、拉什利和韋斯。新行為主義的主要代表人物有托爾曼、赫爾、斯金納、班杜拉等。
我可以找到自己知識中的薄弱環(huán)節(jié)，在課前把這部分知識補(bǔ)上，以免成為上課的絆腳石。這樣，你就會順利理解新知識。我相信這篇從環(huán)境決定論的角度探討心理學(xué)是什么的文章可以幫助你。與好朋友分享時，也歡迎有興趣的朋友討論。
