2018年的一項(xiàng)調(diào)查顯示，系統(tǒng)地保護(hù)學(xué)生免受性虐待的努力失敗后，芝加哥限制了教師可以用來與學(xué)生交流的技術(shù)平臺(tái)。
現(xiàn)在UT Starcom，新型冠狀病毒相關(guān)的封閉學(xué)校將延長一周，可能更長，這些限制將被測試。一些芝加哥教師希望學(xué)區(qū)給予他們更多的技術(shù)，他們說這對于接觸學(xué)生非常重要。
他們說需求很迫切。由于師生之間的實(shí)時(shí)互動(dòng)僅限于電子郵件和基于文本的聊天，他們在遠(yuǎn)程教育方面的努力是有限的?！拔乙恢痹趯ふ乙环N與學(xué)生互動(dòng)的方式來幫助他們——這非常困難，”該市最大的公立學(xué)校萊恩科技高中的計(jì)算機(jī)科學(xué)教師杰夫索林說，他對推特感到沮喪。一切都是支離破碎的，每個(gè)人都在掙扎，每個(gè)人都在使用不同的資源，但到目前為止，這只是讓孩子忙于事情的一種方式。
他們的需求凸顯了教育者依賴基于教育技術(shù)的工具的方式突然成為他們與學(xué)生交流的唯一方式。他們還強(qiáng)調(diào)了目前有多少政策目標(biāo)與隔離期間獲取信息的現(xiàn)實(shí)相沖突。芝加哥因未能確保學(xué)生不受成年人的性虐待而受到聯(lián)邦監(jiān)督，該市因其數(shù)據(jù)隱私錯(cuò)誤而受到批評。芝加哥采取了特殊措施來保護(hù)師生之間的數(shù)字交流。
根據(jù)協(xié)議，學(xué)生只能通過該地區(qū)發(fā)送的電子郵件與老師交流，大多數(shù)一對一的交流、電話和使用任何未經(jīng)授權(quán)的交流工具都是被禁止的——名單中包括視頻平臺(tái)Zoom和Gotomeeting。該規(guī)定是在2018年《芝加哥論壇報(bào)》公布了一個(gè)故事后制定的，該故事揭露了該地區(qū)在保護(hù)學(xué)生免受成人性虐待方面的系統(tǒng)性失敗。
新冠肺炎大流行改變了一切。
一些老師現(xiàn)在說，新的冠狀病毒給了該地區(qū)一個(gè)很好的理由來迅速調(diào)整學(xué)生和教師可以接受的使用政策。一位高中理科老師曾經(jīng)匿名和Chalkbeat聊過，因?yàn)樗麚?dān)心自己討論這個(gè)問題會(huì)遭到報(bào)復(fù)。他說，如果沒有雙向語音溝通，就無法確定他的一個(gè)學(xué)生是否是新移民，錯(cuò)過了第一季度的收入。在課堂上，他甚至理解了他一直試圖建立的基本科學(xué)概念。
地區(qū)發(fā)言人艾米麗博爾頓說，這個(gè)問題已經(jīng)引起了行政人員的注意。芝加哥目前正在評估批準(zhǔn)的技術(shù)資源的擴(kuò)展列表，并正在努力提供更多的資源。她說：我們將在下周與校長、教育工作者和家庭進(jìn)行跟進(jìn)，并提供更多信息。
她補(bǔ)充說，有疑問的家庭、教師和學(xué)生可以向指揮中心發(fā)送電子郵件，電子郵件地址是familyservices@cps.edu。
索林希望芝加哥公立學(xué)?？紤]改用谷歌Hangouts Meet，這樣老師們就可以用這個(gè)環(huán)聊互相交流，通過視頻流語音。芝加哥的公立學(xué)校目前限制芝加哥學(xué)生將它與分布在各區(qū)的電子郵件一起使用。
他還提出了其他選擇，比如在線視頻對話平臺(tái)Go。最近幾天，To Meeting或Zoom減少了對誰可以訪問其服務(wù)的限制，以及對用戶訪問時(shí)間的限制，還允許用戶錄制對話并存檔，以便學(xué)生以后可以訪問。
我有一些學(xué)生堅(jiān)持他們的內(nèi)容，直到學(xué)校關(guān)閉。我想和他們分享屏幕。索林說：我希望和他們談?wù)?，換到辦公時(shí)間或一對一輔導(dǎo)課。
然而，他也意識(shí)到，無論他做什么，并不是每個(gè)學(xué)生都能得到幫助，因?yàn)樵诘褪杖爰彝?，?zhǔn)入問題和獲得設(shè)備的機(jī)會(huì)有限。隨著芝加哥和其他大都市地區(qū)解釋為什么他們不能在更富裕的郊區(qū)發(fā)布地區(qū)電子學(xué)習(xí)政策，這個(gè)問題已經(jīng)逐漸在教育政策制定者中出現(xiàn)。
